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当然，适区既然环境是外因，所以不是所有身处顺境的人都不能成材，更不是所有逆境中的人都会成材，这之间没有必然的联系。
顺境中的人如果能不图安逸，鲁政理解率舒立下壮志，奋力拼搏，又何愁不能成材呢?相反，逆境中的人如果经不起磨难，就会消沉下去乃至被吞噬。之所以会出现这样的局面，央行这与家长、学校、老师所使用的教育教学方法密切相关。
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