不同于陶渊明，蒋方诸葛亮先宅后出，蒋方出道前十余年，诸葛亮在茅庐中饱读诗书，纵观天下，国内产业资讯深谙兵法，未出茅庐便得出三分天下的结论，可谓前无古人后无来者，刘备的三顾茅庐，使诸葛亮找到明主，厚积薄发，怀着鞠躬尽瘁，死而后已的想法辅佐玄德匡扶汉室。

一、舟的致歉众记叙文的特点1.叙述的人称英语的记叙文一般是以第一或第三人称的角度来叙述的。它的优点在于能把故事国内产业资讯的情节通过我来传达给读者，何无使人读后感到真实可信，如身临其境。

记叙文的重点在于述说和描写，法服因此一篇好的记叙文要叙述条理清楚，描写生动形象。英语写作的优美之处就在于这些动词时态的变化，蒋方正是这一点才使得所记、所叙有鲜活的动态感、鲜明的层次感和立体感。如：舟的致歉众Theotherday,Iwasdrivingalongthestreet.Suddenly,acar国内产业资讯lostitscontrolandrandirectlytowardsmefast.IwassofrightenedthatIquicklyturnedtotheleftside.Butitwastoolate.ThecarhitmybikeandIfelloffit.用第三人称叙述，舟的致歉众优点在于叙述者不受我活动范围以内的人和事物的限制，而是通过作者与读者之外的第三者，直接把故事中的情节展现在读者面前，文章的客观性很强。

何无如：Inmysummerholidays,Ididalotofthings.Apartformdoingmyhomework,readinganEnglishnovel,watchingTVanddoingsomehousework,IwentonatriptoQingdao.Itisreallyabeautifulcity.Therearemanyplacesofinteresttosee.Butwhatimpressedmemostwasthesunrise.ThenextmorningIgotupearly.Iwasveryhappybecauseitwasafineday.BythetimeIgottothebeach,thecloudsonthehorizonwereturningred.Inalittlewhile,asmallpartofthesunwasgraduallyappearing.Thesunwasveryred,notshining.Itroseslowly.Atlastitbrokethroughtheredcloudsandjumpedabovethesea,justlikeadeep-redball.Atthesametimethecloudsandtheseawaterbecameredandbright.看图作文的写作从整体上可分为两个过程：法服一，感性认识过程，即通过画面直接获得信息的过程（究竟画面展示了一个什么情景）。

针对初中生的实际能力，蒋方书面表达为初中英语教学的一大难题，其常见形式多为看图作文。

由于书面表达是以一定的情景为基础，舟的致歉众考查具有一定的针对性，因此要点要全面，无遗漏。1.改变句子的开头方式,不是一味地都是主语开头,接着是谓语、何无宾语,最后再加一个状语。

法服常用的过渡词语主要有:并列递进:and,also,aswellas,besides,whatsmore,furthermore,moreover,etc.转折:but,yet,however,although,nevertheless,inspiteof,afterall,etc.因果:because,as,for,since,forthisreason,becauseof,so,therefore,thus,asaresult,etc.对比:or,otherwise,like,unlike,onthecontrary,while,ontheotherhand,insteadof,etc.总结:inall,inbrief,onthewhole,inshort,ingeneral,inoneword,etc.总之,要使文章的层次高,可读性强,考生应增加些较高级的词汇与复杂的结构,并运用恰当的连接词和复合句,只有这样,才能在考试中取得理想的成绩。蒋方写好了每个句子,并不一定就是一篇好文章,因为作为一篇文章,还必须行文连贯。

舟的致歉众例如:(原文)Hestoppedusanhourago.Hemadeuscatchthenextoffender.(修正)Hestoppedushalfanhouragoandmadeuscatchthenextoffender.(原文)Wehadashortrest.Thenwebegantoplayhappily.Wesanganddanced.(修正)Afterashortrest,wehadgreatfunsinginganddancing.4.注意连接词与句子的运用。但是从2001年起实行的高考评分标准强调了内容要点,语言的多样性、何无连贯性和得体性,鼓励学生尝试语言表达的多样化和复杂化。